Modelos de Enseñanzas

POR RECEPCIÓN SIGNIFICATIVA

VENTAJAS:

• Se reconoce la lógica interna del alumno.
• Permite al alumno integrar el conocimiento científico y vulgar.
• Valoración de ideas previas, para la construcción de nuevos aprendizajes.
• El docente trabaja como guía, considerando la parte conceptual ligada al uso de metodología.

DESVENTAJAS:

• Los presaberes podrían estar no enganchados con lo nuevo por no saber la naturaleza de los primeros.
• Se reduce a la sustitución de saberes.
• Se mal interpreta el concepto de significatividad del aprendizaje, lo significativo es permanente.
• Se sigue una transmisión de cuerpos cerrados de conocimiento.

POR CAMBIO CONCEPTUAL (AUSUBEL)

VENTAJAS:

• Reconstruye estructura cognitiva del alumno valorando los conocimientos previos.
• El profesor inspira la búsqueda de nuevos saberes generando una inconformidad constante por parte del alumno.
• Concientizar al alumno sobre los conocimientos previos y la evolución de los mismos.

DESVENTAJAS:

• Método incompatible entre conocimientos previos y científico.
• Cambios extremos de la erradicación de un saber.
• Genera un estado de abandono en el alumno hacia la ciencia por el estado de duda constante.
• Refleja un rasgo tradicional por parte del docente.