Modelos de Enseñanza

POR INVESTIGACIÓN:

VENTAJAS:

• Alumno activo con conocimientos previos, planteando sus posturas construyendo él mismo su propio aprendizaje.
• El docente plantea una problemática teniendo en cuenta el contexto del alumno.
• Actitudes positivas del alumno hacia la ciencia, de modo de acercarlo al ámbito del conocimiento científico y cotidiano.

DESVENTAJAS:

• Pierde su valor de verdad al ser un sistema inacabado, perjudicando la fiabilidad de la ciencia.
• Modelo extremista desde el punto de vista del aprendizaje del alumno al ser él mismo responsable de la obtención del nuevo saber.
• Exigencia por parte del docente, al imponer un modelo o método complejo. 

Modelos de Enseñanzas

POR RECEPCIÓN SIGNIFICATIVA

VENTAJAS:

• Se reconoce la lógica interna del alumno.
• Permite al alumno integrar el conocimiento científico y vulgar.
• Valoración de ideas previas, para la construcción de nuevos aprendizajes.
• El docente trabaja como guía, considerando la parte conceptual ligada al uso de metodología.

DESVENTAJAS:

• Los presaberes podrían estar no enganchados con lo nuevo por no saber la naturaleza de los primeros.
• Se reduce a la sustitución de saberes.
• Se mal interpreta el concepto de significatividad del aprendizaje, lo significativo es permanente.
• Se sigue una transmisión de cuerpos cerrados de conocimiento.

POR CAMBIO CONCEPTUAL (AUSUBEL)

VENTAJAS:

• Reconstruye estructura cognitiva del alumno valorando los conocimientos previos.
• El profesor inspira la búsqueda de nuevos saberes generando una inconformidad constante por parte del alumno.
• Concientizar al alumno sobre los conocimientos previos y la evolución de los mismos.

DESVENTAJAS:

• Método incompatible entre conocimientos previos y científico.
• Cambios extremos de la erradicación de un saber.
• Genera un estado de abandono en el alumno hacia la ciencia por el estado de duda constante.
• Refleja un rasgo tradicional por parte del docente.

BIENVENIDA

A UNA CLASE ESPECIAL DE DIDÁCTICA PRÁCTICA

EN ESTAS NUEVAS ENTRADAS DE ESTE BLOG VEREMOS LOS SIGUIENTES TEMAS:

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE:

• MODELO DE ENSEÑANZA POR TRANSMISIÓN-RECEPCIÓN
• MODELO POR DESCUBRIMIENTO
• MODELO DE RECEPCIÓN SIGNIFICATIVO
• MODELO DE CAMBIO CONCEPTUAL
• MODELO DE INVESTIGACION

DIDACTICA PRACTICA: Modelos de enseñanza

POR TRANSMISIÓN-RECEPCIÓN

VENTAJAS:

• Aprendizaje acumulativo sucesivo y continuo en el alumno.
• Aplicable a todas las áreas y a niveles superiores.
• Se lo puede preparar en poco tiempo.

DESVENTAJAS:

• Es un modelo mas arraigado en las instituciones, que no permite innovar.
• No se esta satisfecho a los resultados, no por sus deficiencias, sino por causas externas.
• Considera al alumno como una pagina en blanco, fomentando una actitud pasiva.
• Transporta el conocimiento de una persona a otra.
• Discurso monótono, obstaculizando la actitud critica del alumno.

 POR DESCUBRIMIENTO

VENTAJAS:

• El aprendizaje es por descubrimiento, el alumno obtiene una actitud activa, teniendo contacto con la realidad.
• El docente es coordinador, el cual permite la aplicación del método científico.

DESVENTAJAS:

• Inductivismo extremo, el alumno por si solo descubre los conocimientos.
• Es irrelevante en los contenidos, sin dar importancia a los conceptos.
• No se puede pedir que el educando logre pensar y resolver un problema de igual manera que un científico.
• No se valora la estructura interna del alumno.